Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Często zastanawiamy się, czy nasze dziecko mówi poprawnie? Czy rozwój jego mowy przebiega prawidłowo, czy jest opóźniony, zaburzony, czy odpowiedni do wieku rozwojowego? Na podstawie tego, jak dziecko mówi, oceniamy jego rozwoju intelektualny, emocjonalny, jego dojrzałość szkolną. Pamiętajmy, iż utrwalone, niewyprowadzone zaburzenia mowy oraz wady wymowy powodują, że dzieci błędnie piszą, niepoprawnie czytają, brak im swobodny oraz chęci wypowiadania się.
JPierwszy etap edukacji , czyli moment pójścia do przedszkola stanowi także często pierwszą okazję do zwrócenia uwagi na sposób i poziom komunikowania się dziecka z otoczeniem. Najszybszą metodą, niestety nie zawsze najlepszą, jest konfrontacja dziecka z rówieśnikami: na przykład nasz maluszek rozumie wszystko, ale mało mówi, rzadko kiedy wypowiada się intencjonalnie, używa tylko tych samych schematów językowych do wszystkich sytuacji komunikacyjnych, często zastępuję mowę gestem. Zastanawiamy się czy może zasób jego słownictwa jest ubogi? Czy poprawnie buduje zdania, czy prawidłowo wymawia niektóre głoski lub jeszcze wcale ich nie wymawia, czy też zastępuje je innymi? Ulegamy również obiegowym, często powtarzanym opiniom mówiącym: „do trzeciego roku życia dziecko może nie mówić” albo „chłopcy mówią później”. Pamiętajmy, że do momentu sprawdzenia czy nasze dziecko dobrze słyszy, czy jest sprawne ruchowo, czy nie przejawia żadnych zaburzeń neurologicznych, trudno wyrokować. Aby ocenić, czy dziecko „dobrze” mówi lub w jaki sposób można mu pomóc, by mowa się wykształciła warto udać się na konsultacje do logopedy.
Nasz mały przedszkolak może jeszcze pozwolić sobie na małe odstępstwa. Wadliwa artykulacja to taka, gdy tworzone dźwięki mowy zastępowane są innymi głoskami lub ulegają deformacji, co oznacza, że w wyniku nieprawidłowego ułożenia narządów mowy powstają inne, obce dla języka polskiego brzmienia dźwięków mowy. Należy jednak odróżniać wadę wymowy od nieukończonego procesu rozwoju i nabywania mowy.
Warto wiedzieć, że:
Do podjęcia terapii logopedycznej skłaniać nas powinien po pierwsze wiek dziecka, przy czym dopuszczalne są w określonych grupach wiekowych małe odstępstwa artykulacyjne.
Wskazaniem do zasięgnięcia porady logopedycznej lub podjęcia systematycznej terapii powinny być:
Pamiętajmy, że od nas samych zależy, jak mówić będą nasze dzieci. Słuchajmy naszych dzieci, ale przede wszystkim do nich mówmy.
Opracowała mgr Magdalena Chabior
Przed nami 16.04.2014 – Światowy Dzień Głosu.
Lubelskie Centrum Słuchu i Mowy Słuchmed już po raz drugi włącza się w obchody tego dnia.
Otwarte spotkanie planujemy rozpocząć o godz. 16.00 i zakończyć o 18.00.
Miejsce spotkania: Lubelskie Centrum Słuchu i Mowy Słuchmed, ul. W Chodźki 3 lok. 8, sala 21.
Co w programie?
Opowiemy krótko o tym, jak powstaje zdrowy głos.
Podpowiemy i pokażemy podczas treningu m.in. jak pokonać chrypkę.
Rozwiąż swój język – logopedia nie tylko dla dzieci.
Ze wszystkimi zainteresowanymi spotkają się nasi (rozchwytywani na co dzień) specjaliści:
Lek. med. Elżbieta Wroczek-Glijer, foniatra i otolaryngolog.
Mgr Urszula Plis, specjalista emisji głosu.
Mgr Magdalena Chabior, logopeda.
Uwaga! Uczestnictwo w spotkaniu jest bezpłatne. Osoby zainteresowane udziałem w spotkaniu proszone są o kontakt telefoniczny pod nr 81 443 04 44. Zgłaszać można się także osobiście w rejestracji Lubelskiego Centrum Słuchu i Mowy Słuchmed przy ul. W. Chodźki 3 lok. 8 (w godz. 8.30-17.00).
Na jakie choroby zawodowe narażone są osoby pracujące głosem?
Jakie treningi i techniki mogą okazać się pomocne, by zachować zdrowy głos?
Nie pozostawimy tych pytań bez odpowiedzi.
Mowa jest niezwykle złożonym zjawiskiem. Sprawne mówienie i rozumienie przekazywanych treści wymaga zaangażowania wielu funkcji umysłowych i fizycznych mówiącej osoby. Gdy dziecko wchodzi w świat słów i kryjących się za nimi treści, staje przed olbrzymim wyzwaniem, wymagającym uruchomienia całego potencjału młodego organizmu.
Jednym z warunków przyszłego mówienia jest sprawność narządów mowy, warg, języka, prawidłowe oddychanie i wzajemna współpraca narządów artykulacyjnych. Duża część tych sprawności kształtuje się naturalnie i jeżeli nie ma przeszkód wynikających z wad rozwojowych czy choroby, dzieci osiągają potrzebne umiejętności. W każdej jednak sytuacji, nawet wtedy, gdy małe dziecko rozwija się prawidłowo, można znacznie ułatwić mu wejście na drogę mówienia. Zaczynając od karmienia piersią, które oprócz funkcji żywieniowych niejako przy okazji przygotowuje tak zwany aparat mowy do przyszłego działania. To połączenie umiejętności jedzeniowych z mówieniem warto wykorzystywać szczególnie u dwu- i trzylatków, ale i później w całym okresie przedszkolnym. Chodzi o takie karmienie dziecka, które dodatkowo będzie wzmacniało umiejętności żucia, połykania, z czasem także formowania w ustach kęsów jedzenia przed połknięciem. Potem przychodzi gryzienie, gdy dziecko dzieli kawałeczki jedzenia stawiające opór, musi się z tym zmagać, pokonując twarde dla niego cząstki jabłka czy marchewki. Nie należy tego unikać. Podobnie różne techniki picia, które wprowadzamy w codzienne żywienie, mogą przynieść wiele korzyści. Picie z łyżeczki, picie z różnych butelek, picie przez słomki doskonale formuje i usprawnia narządy mowy. W każdym jednak przypadku, szczególnie przy wymagających wysiłku i nowych produktach, zalecana jest czujna obecność dorosłej osoby. Nigdy nie dawajmy dziecku niczego do jedzenia w samochodzie. Dziecko może potrzebować pomocy. Zanim zauważymy problem, zatrzymamy auto, obiegniemy je dookoła, wypniemy dziecko z fotelika, może upłynąć zbyt wiele czasu. W warunkach domowych warto pomyśleć o zabawach połączonych z jedzeniem, takich jak zlizywanie drobin smacznych rzeczy z płaskiego talerzyka, wybieranie przy pomocy języka z głębokich łyżek lub małych miseczek na przykład jogurtu, naśladowanie oblizującego się kota lub psa. Dobre jest zbieranie wargami małych kawałeczków owoców, ciastek i podobnych produktów, podobnie jak koń bierze kostkę cukru położoną na dłoni. Ważne jest pogodne połączenie jedzenia z zabawą, dostrzeganie w codziennej czynności okazji do budowania więzi, samodzielne wymyślanie sposobów uatrakcyjniania tego wspólnego czasu. Czasem, gdy się rozmawia z rodzicami nieco starszych dzieci, przyznają oni, że wiele kłopotów z jedzeniem wyniknęło z ich własnej krótkowzroczności, karmienia „na siłę” niegłodnych dzieci, rozwiązywania różnych drobnych problemów słodyczami i tak dalej.
Dziecko musi jeść i chce mówić. Chodzi o skuteczne wykorzystanie codzienności i naturalnego porządku dla rozwoju młodej osoby i osadzenia jej w przyjaznym, kochającym otoczeniu.
Opracował mgr Janusz Pielaszkiewicz
W dniu 20.09.2013 w naszej placówce LCSiM SŁUCHMED przy ul. Chodźki 3 lok. 8 w Lublinie gościł będzie Lubelski Oddział NFZ z mobilnym stanowiskiem ZIP (Zintegrowany Informator Pacjenta).
Pacjenci, pracownicy oraz wszystkie zainteresowane osoby będą mogły skorzystać z bezpośredniej możliwości rejestracji oraz odbioru danych dostępowych w celu skorzystania z serwisu ZIP.
ZIP jest serwisem internetowym, w którym możemy sprawdzić historię naszego leczenia za okres ostatnich 5 lat, miejsce i koszty udzielonych nam świadczeń oraz informacje o zrealizowanych receptach. W ZIP odnajdziemy również informacje o systemie ochrony zdrowia, gdzie się leczyć w ramach ubezpieczenia zdrowotnego i czy NFZ potwierdza nasze prawo do świadczeń.
Zapraszamy
20.09.2013 godz. 9.00 – 15.00
Szanowni Państwo, zgodnie z art. 16 i 17 ustawy z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz. U. z 2009 r. Nr 52, poz. 417, z późn. zm.) pacjent niepełnoletni zgłaszający się na wizytę lekarską i badanie musi być pod opieką przedstawiciela ustawowego (rodzic, opiekun prawny). Jeśli podczas wizyty pacjent niepełnoletni znajduje się pod opieką przedstawiciela faktycznego (np. babcia, dziadek, inni członkowie rodziny) wymagana jest pisemna zgoda od opiekuna ustawowego na odbycie wizyty lekarskiej i wykonanie badań specjalistycznych u pacjenta niepełnoletniego.
W zakładce „Druki do pobrania” znajdą Państwo pismo „Oświadczenie pacjent ustawowy”, w którym należy podać dane opiekunów ustawowych oraz pismo „Zgoda przedstawiciela ustawowego na wizytę pacjenta niepełnoletniego”, które należy wypełnić w przypadku wizyty pacjenta niepełnoletniego pod opieką osoby innej niż opiekun ustawowy.
Prosimy o zapoznanie się z wyżej wymienionymi drukami i uzupełnienie ich przed odbyciem wizyty w naszej placówce.
Zapraszamy Państwa do nowo otwartej poradni chorób płuc. W ramach poradni proponujemy konsultacje lekarskie w zakresie następujących schorzeń układu oddechowego: stany zapalne górnych i dolnych dróg oddechowych, nowotwory oskrzeli i płuc, astma, POCHP (przewlekła obturacyjna choroba płuc), choroby śródmiąższowe płuc, rzadkie choroby płuc (np. sarkoidoza, histiocytoza). Ponadto w ramach poradni prowadzone są konsultacje w zakresie leczenia paliatywnego w chorobach płuc.
Poradnia czynna jest w poniedziałki, w godzinach od 16:00 do 18:00. Lekarz przyjmujący w poradni: dr Marta Adamczyk – Korbel.